随着拓展器材的出现，拓展器材开始被世界各地慢慢重视起来，随着人们生活水平的不断攀升，人们开始对人的心理和生理素质逐步的重视起来，学生的生理和心理健康学校责无旁贷，拓展器材被迎进学校，发挥着培养提高学生心理和生理素质的重要作用，开始注重学生从玩乐中得到知识，从玩乐中认识自我，从玩乐中反省自我。
那要让学生从玩乐中得到知识、认识自我、反省自我，我们该怎样来选择拓展器材呢？
要想选择适合自己学校学生的拓展器材，首先就必须得了解拓展器材的种类及其功效，拓展器材答题可以分为三大类：高空拓展器材、低空拓展器材、水上拓展器材。
高空拓展器材项目
高空拓展器械项目以“挑战自我，团队协作”为目标，利用高空拓展器材和较高难度的技能训练，让参与拓展器材训练的青少年学生感受人与人，人与集体之间的微妙关系，挖掘自我潜在的能力，培养积极的人生态度和提高团队士气。
低空拓展器材项目
低空拓展器械项目以“促进个人成长，提升团队效能”为宗旨，将拓展器械训练、体能训练内容融为一体，通过多样的拓展器械训练项目来使参加拓展器械培训学生的认知和行为改变，从而培养和改善参训学生的心理素质和行为习惯。
水上拓展器材项目
水上拓展器械项目以“寓教于乐，超越自我”为目的，可以使参与者在水上拓展器械项目使用过程中，提升挑战自我、超越极限的信心、勇气和意志力，释放压力，水上拓展器材项目既可作为拓展器械培训项目使用，又可成为学生的游乐设施，真正意义上扩大了素质拓展基地的基础设施建设。
武汉奥特始终坚持把拓展器材产品的质量和安全放在首位，从拓展器材的生产，拓展器材的安装，拓展器材的现场管理，和最后的拓展器材验收以及各种拓展装备的配置，无一不体现武汉奥特的宗旨。
武汉奥特拓展国内首家集设计、生产、安装、培训、管理全程一体化专业拓展器材项目开发及场地设施设备提供商。是中国拓展训练技术应用产业的开拓者和领跑者，国内唯一拥有设计、生产双资质的拓展设备提供商，致力于户外拓展训练场地规划设计；拓展训练器材生产；人工攀岩工程；青少年素质教育基地建造；拓展训练心理研究及培训；旅游风景区和主题游乐园拓展项目深度开发。
